Oblast 5 – Vzdělávací výsledky žáků

Předškolní vzdělávání

• Vyhodnocování dosahovaných výsledků vzdělávání

  Škola na základě kvalitně získaných diagnostických informací z výsledků vzdělávání a ze znalosti jednotlivých dětí zpracovává metodická opatření, včetně záměrů jak pracovat s dítětem dál. Získané informace využívají pro plánování individuální vzdělávací nabídky.

• Pedagogická diagnostika v lesní mateřské škole

  Propracovaný systém pedagogické diagnostiky založený na pravidelném zaznamenávání pokroků, týmové reflexi a spolupráci s rodiči podporuje individualizaci vzdělávání a cílené naplňování vzdělávacích potřeb jednotlivých dětí.

• Podpora dítěte v mateřské škole

  Komplexní podpora vzdělávacího a osobnostního rozvoje dětí se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím inkluzivního vzdělávání napříč věkem, úzké mezioborové spolupráce, systematického sledování pokroků a cíleného plánování individualizované vzdělávací nabídky.

• Zavádění pedagogické diagnostiky

  Efektivní využívání pedagogické diagnostiky založené na aktivním zapojení dětí, spolupráci pedagogického týmu a rodičů, kvalitní dokumentaci a podpoře sebehodnocení přispívá k rozvoji autonomie dětí a cíleným pedagogickým opatřením reagujícím na jejich vzdělávací pokrok.

• Účast mateřské školy v projektu Ekoškola

  Posilování environmentální odpovědnosti, samostatného rozhodování a pozitivního klimatu školy prostřednictvím dlouhodobé a aktivní účasti v projektu Ekoškola založené na spolupráci s vnějšími partnery a přímém zapojení dětí do zlepšování životního prostředí.

Základní vzdělávání

• Vzdělávací výsledky žáků: tvrdá data a/nebo intuice?

  Systematickým sběrem, analýzou a sdílením dat o vzdělávacích výsledcích škola sleduje a zlepšuje úroveň učení žáků, včetně cílených opatření založených na vyhodnocování výsledků.

Střední vzdělávání

• Pracovní deník žáka

  Pracovní deník žáka umožňuje systematické zaznamenávání jeho činností v odborném výcviku v průběhu školního roku.

Diagnostické ústavy, výchovné ústavy, dětské domovy, dětské domovy se školou a střediska výchovné péče

• Naplňování vzdělávacích pokroků a výsledků vzdělávání dětí v praxi

  Systematické zjišťování a vyhodnocování informací o vývoji dítěte v diagnostické, vzdělávací, terapeutické, výchovné a sociální oblasti slouží k cílenému nastavování pedagogických opatření reagujících na jeho aktuální potřeby.

Předškolní vzdělávání

• Využívání diagnostiky při individualizaci vzdělávání

  Učitelky průběžně sledují vzdělávací pokroky dětí a nabízejí způsoby, jak podporovat jejich další rozvoj. Na základě tohoto pozorování stanovují závěry a cíle individualizovaného vzdělávání. Plánování činností přizpůsobují specifickým potřebám jednotlivců a zároveň poskytují účelnou podporu pro jejich růst.

Základní vzdělávání

• Cíl je pro nás novým začátkem

  Smysluplně nastaveným systémem hodnocení škola využívá prevenci, jasné cíle a průběžnou zpětnou vazbu k dlouhodobému zlepšování výsledků žáků napříč všemi oblastmi vzdělávání.

Střední vzdělávání

• Školní systém pro podporu žáků s problémy

  Včasným monitoringem rizik, cílenými preventivními opatřeními a individuální podporou škola vytváří funkční systém prevence neúspěchu a předčasných odchodů žáků ze vzdělávání.

Základní umělecké vzdělávání

• Hodnocení ročníkových výstupů

  Škola zavedla ucelený systém hodnocení výsledků žáků ukotvený v ŠVP, který prostřednictvím individuálních rozhovorů, analýzy výstupů a veřejných vystoupení slouží k individualizaci přístupu, podpoře sebehodnocení a motivaci žáků k lepším vzdělávacím výsledkům.

• Sušický dětský sbor - ZUŠ Františka Stupky

  Pěvecký sbor a jeho vedení má dlouhodobě vysokou kvalitu, dosahuje tak úspěchů na celostátní i mezinárodní úrovni.

Základní vzdělávání

• Absolventské práce žáků 9. ročníku

  Pro rozvoj klíčových kompetencí, volních vlastností a vztahu k místu škola využívá systém absolventských prací, které žáci samostatně zpracovávají, prezentují a obhajují.

• Podpora talentu, zájmů a individuálních schopností a dovedností žáků

  Škola organizuje a zajišťuje řadu různě zaměřených projektů, akcí, soutěží a přehlídek, které podporují rozvoj talentu, zájmů a individuálních předpokladů žáků.

• Globální témata Záleží nám na Zemi

  Zapojením do programu Světová škola škola rozvíjí u žáků celostní osobnostní rozvoj, demokratické smýšlení a schopnost uvažovat v globálních souvislostech prostřednictvím projektové a aktivní výuky.

• Podpora talentovaných žáků v oblasti hudby a zpěvu

  Škola efektivně a dlouhodobě ve spolupráci s partnery podporuje talentované žáky v oblasti hudby a sborového zpěvu. Žáci jsou efektivně motivováni a dosahují výborných výsledků.

• Všechny dobré zásady jsou již napsány, pojďme je uskutečnit

  Pro rozvoj talentu, motivace a osobnostních kompetencí žáků škola využívá propojení základní a umělecké školy, rozšířenou hudební výuku, sborovou činnost a motivační systém hodnocení podporující veřejná vystoupení a soutěže.

• Podpora aktivního zapojení žáků do projektů a soutěží

  Díky dlouhodobé koncepci zaměřené na všestranný rozvoj škola podporuje zapojení žáků do širokého spektra aktivit, jejichž účast a úspěchy systematicky sleduje a veřejně oceňuje.

Střední vzdělávání

• Systematická podpora každého žáka v průběhu studia pro dosažení jeho osobního maxima

  Systematickou depistáží potřeb a pravidelným vyhodnocováním studijních i osobnostních předpokladů škola nastavuje optimální vzdělávací postupy vedoucí k dosažení osobního maxima každého žáka.

• Být úspěšný a věřit si

  Promyšleným systémem komplexních zkoušek, dobrovolných aktivit a partnerského učení škola podporuje sociální, osobnostní i profesní rozvoj žáků a zvyšuje jejich studijní úspěšnost.

• Šance pro každého našeho žáka

  Širokým zapojením žáků do soutěží, přehlídek a mimoškolních aktivit škola posiluje jejich kompetence, sebevědomí a studijní motivaci a zároveň poskytuje cílenou podporu žákům v obtížích.

Základní umělecké vzdělávání

• Vynikající výsledky žáků v návaznosti na inspirativní práci vyučujících

  Vysoká umělecká úroveň poskytovaného vzdělávání v rámci kolektivní i individuální výuky napříč všemi obory.

• Všechny dobré zásady jsou již napsány, pojďme je uskutečnit

  Pro rozvoj talentu, motivace a osobnostních kompetencí žáků škola využívá propojení základní a umělecké školy, rozšířenou hudební výuku, sborovou činnost a motivační systém hodnocení podporující veřejná vystoupení a soutěže.

Základní vzdělávání

• Projekt "Zpět do lavic"

  Pro podporu volby další vzdělávací dráhy škola využívá projekt Zpět do lavic, který propojuje kariérové poradenství, výuku světa práce a vrstevnické sdílení zkušeností se studiem na střední škole.

Střední vzdělávání

• Řemeslo má stále zlaté dno aneb Cesty k vyšší úspěšnosti žáků v technickém vzdělávání

  Průběžným zkvalitňováním systému hodnocení, zavedením modulárního kurikula a cílenou podporou žáků škola zvyšuje kvalitu vzdělávání, předchází neúspěchu a omezuje předčasné odchody ze studia.

• Aktivní práce s výsledky vzdělávání žáků v průběhu studia

  Komplexním systémem hodnocení založeným na osobních portfoliích a programech individuální podpory škola sleduje pokrok žáků a cíleně podporuje jejich studijní úspěšnost.