Hledat
Vlastní hodnocení > Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství > Kritérium 6.1

Kritérium 6.1

Škola vytváří každému žákovi a jeho rodině rovné příležitosti ke vzdělávání bez ohledu na jeho pohlaví, věk, etnickou příslušnost, kulturu, rodný jazyk, náboženství, rodinné zázemí, ekonomický status nebo speciální vzdělávací potřeby.

Příslušné oblasti z kompetenčního rámce:

Oblast 2 - Plánování, vedení a reflexe výuky

2.2 Poznávám vzdělávací potřeby žáků a žákyň a plánuji výuku tak, aby každému žákovi a žákyni umožňovala aktivně se zapojit a dosahovat stanovených cílů.
Úroveň 3:
8. Volím výukové postupy tak, aby každý žák a každá žákyně bez ohledu na sociální postavení, etnicitu či pohlaví/gender nebo znevýhodnění naplňoval/a zvolené cíle v co nejvyšší míře vzhledem ke svým individuálním možnostem, a to včetně žáků a žákyň se speciálními vzdělávacími potřebami, nadaných a mimořádně nadaných.
2.3 Podporuji u žáků a žákyň zvídavost a motivaci k učení.
Úroveň 3:
9. Motivuji efektivně také žáky a žákyně z málo podnětného prostředí a ty dosud málo motivované.

Oblast 6 - Profesní sebepojetí, rozvoj, etika a duševní zdraví

6.2 Odpovědně pracuji s informacemi a s digitálními nástroji, vedu žáky a žákyně k demokratickým hodnotám a jednám v souladu s profesní etikou.
Úroveň 1:
2. Respektuji duchovní život, náboženství a duchovní tradice.