Školní parlament jako jádro komunitních vztahů a spolupráce škol

Anotace:

Školní parlament systematicky sdílí zkušenosti s parlamenty místních škol v rámci žákovského zastupitelstva. Cíleně tím prohlubuje komunitní vztahy v městské části a velmi efektivně rozvíjí komunikaci na vrstevnické úrovni i na úrovni vedení školy či vedení městské části. Ve vzájemné koordinaci s pedagogy, kteří poskytují dlouhodobě podporu dalším školám v rámci aktivit školního konzultačního centra programu Škola pro demokracii, realizuje školní parlament zejména projekty a akce s charitativním přesahem, výrazně podporující občanskou angažovanost a odpovědnost.

Kontext:

V souladu s vizí školy v oblasti cíleného rozvoje odpovědnosti žáků ve školním i mimoškolním životě se žákovský parlament stal iniciátorem spolupráce škol v městské části. Tato spolupráce se odvíjela od statusu pilotní školy a později konzultačního centra programu Škola pro demokracii. Vedla dále ke vzniku žákovského zastupitelstva městské části, které se zaměřuje na rozvoj a prohlubování vrstevnické komunikace i komunikace směrem k vedení škol či samosprávným orgánům. Prostřednictvím participace na chodu místních škol mají možnost žáci hlouběji porozumět demokratickým procesům. Pedagožky, které jsou koordinátorkami školního parlamentu, aktivně poskytují podporu dalším školám prostřednictvím aktivit zaštítěných Centrem pro demokratické učení v rámci programu Škola pro demokracii, současně velmi podnětně iniciují činnost členů parlamentu vlastní školy. Do prostředí školy, realizovaných projektů a akcí přináší interakce členů školního parlamentu s ostatními parlamenty i radnicí městské části uplatnění principů občanské angažovanosti a prosociálního chování, což odpovídá trendům současného vzdělávání a stává se inspirací pro komunitní život respektující demokratické procesy.