Mateřská škola systematicky rozvíjí environmentální vzdělávání prostřednictvím přímého poznávání přírody, badatelsky orientovaných aktivit a aktivního zapojení do ekologických projektů. Promyšleně využívá nadstandardní zázemí školní zahrady, spolupráci s místní komunitou i regionálními partnery. Pestrou nabídkou aktivit založených na prožitkovém učení vede děti cíleně k pozitivnímu vztahu k přírodě, odpovědnému chování a environmentální gramotnosti.
Mateřská škola se dlouhodobě a systematicky zaměřuje na environmentální vzdělávání, které tvoří významnou součást její vzdělávací koncepce. Stanovené cíle jsou obohacovány prostřednictvím zapojení do projektů, například „Přírodní zahrada“ či „Příroda zblízka“, které vytvářejí příznivé podmínky pro realizaci školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Významným přínosem je také nadstandardní spolupráce se zřizovatelem a aktivní kooperace při realizaci Místního akčního plánu, které podporují rozvoj dlouhodobých vizí školy. Projekt „Toulání s dětmi Prahou 15“ přispívá k rozvoji vztahu dětí k místnímu prostředí, okolní přírodě i regionální sounáležitosti. V oblasti ekologické výchovy škola aktivně spolupracuje s dalšími školami i místní komunitou.
Environmentálně zaměřené činnosti jsou založeny především na přímém poznávání přírody, pozorování jejích zákonitostí a na praktických pěstitelských a chovatelských aktivitách. Venkovní učebna poskytuje kvalitní zázemí pro badatelsky orientované vzdělávání a zároveň umožňuje realizaci aktivit venku i za méně příznivého počasí. Děti při vzdělávání využívají také nadstandardní vybavení školní zahrady, například podzemní pozorovatelnu určenou ke zkoumání půdních procesů či organismů, stromovou pozorovatelnu umožňující sledování růstu stromu, života ptáků a vlivu počasí v přirozeném prostředí, dále naučné panely, dendrofon, vodní herní systém a další prvky podporující environmentální vzdělávání.
Škola pro realizaci ekologicky zaměřených aktivit efektivně využívá také okolní lesopark a spolupracuje se středisky ekologické výchovy. Prostřednictvím integrovaného způsobu vzdělávání se škole dlouhodobě velmi úspěšně daří rozvíjet u dětí poznatky, postoje a dovednosti důležité pro utváření pozitivního vztahu k životnímu prostředí, odpovědného chování vůči přírodě a environmentální gramotnosti.