Inspirace pro spolupráci s rodiči v MŠ

Anotace:

Systematická, školou podporovaná spolupráce se zákonnými zástupci se odráží nejen při kvalitní vzájemné komunikaci či individualizovaném projednávání výsledků dětí, ale také v jejich ochotě aktivně se účastnit aktivit MŠ. Rodiče přinášejí nové podněty do vzdělávání a participují na chodu školy. Podporují její dobré jméno na veřejnosti např. tvorbou originální autorské písně ze života MŠ.

Kontext:

Program adaptace v naší MŠ začíná již před zápisem do MŠ

Před zápisem:

• Hurá do školky- program pro děti s rodiči ještě před zápisem do MŠ - ve dvou dnech v odpoledních hodinách 15-17 hodin - první seznámení s prostředím MŠ - prostor pro volné hry dětí a dotazy rodičů, seznámení s prostředím a pedagogy

Zápis k předškolnímu vzdělávání:

• Elektronická registrace „předzápis“ – v systému Twigsee
• Fyzický zápis v MŠ – po celou dobu je k dispozici jedna třída MŠ včetně umývárny a WC- děti s rodiči po celou dobu mohou využít hry, hračky i materiál v MŠ, zápis vede ředitelka MŠ, průvodci pro děti a rodiče – zástupkyně ředitelky + další 2 učitelky

Po zápisu, ještě před samotným nástupem do MŠ:

• Adaptační pobyt (poslední týden v srpnu) pro nově přijaté děti– každé dítě s rodiči má možnost poznat prostředí třídy, do které v září nastoupí i své budoucí paní učitelky – děti si můžou vybrat předem značku, v září už mají svoji značku, umí si ji najít po příchodu
• Schůzka se zákonnými zástupci nově přijatých dětí – poslední týden v srpnu – osvědčila se nám forma organizace ve stylu – „Den pro nové děti a jejich rodiče“ – dopoledne adaptační pobyt v jednotlivých třídách, odpoledne společná schůzka všech nových rodičů- dopolední pobyt dětí v MŠ přináší otázky, které lze řešit ihned a aktuálně tentýž den- vše se propojí a dává smysl
• Dotazníček o dětech – vyplňují rodiče – základní důležité informace o tom, jak děti oslovují, co děti baví, případně čeho se bojí atd. – přidat přílohou samotný dotazníček
• Uvítací email pro děti a rodiče od vedení MŠ se základními informacemi a důležitými dokumenty
• Uvítací třídní emaily pro všechny děti a jejich rodiče – pozdrav a obecný uvítací dopis

Nástup dětí do MŠ:

• Výzdoba vstupních prostor a šaten – vlajky a nápis „Vítejte“ v jazycích, které jsou pro danou třídu aktuální
• Postupný nástup do MŠ s individuální úpravou dle potřeby dítěte
• Přítomnost obou učitelek v prvních týdnech školního roku od 6,00 hod, přítomnost školního asistenta, přítomnost asistenta pedagoga
• Pomoc personálu celé MŠ v případě potřeby

Následná spolupráce:

• Po dohodě umožňujeme docházku v nestandartní čas – zejména u dojíždějících dětí
• U dítěte, které má blok nebo výrazné obtíže ve stravování – přizýváme rodiče do třídy na průběh oběda
• Adaptace – v případě nejistoty, posíláme informace a foto, jak si děti hrají, jak se dítě zapojilo, jak jí atd…
• Přizýváme rodiče zejména v odpoledních hodinách, aby vyzkoušeli nebo viděli, co děti tvoří, budují a konstruují
• Twigsee – zpravidla každý týden minimálně jednou za 14 dní – foto + krátké info o uplynulém období- co jsme se naučili, čím jsme se zabývali atd. (v průběhu prvních 14 dnů – častější fotodokumentace a informace)
• Emaily i Twigsee – oba rodiče – informace mají vždy oba
• Využíváme zaslání fotografií přes Whatsap u dětí s PO často, u dalších dětí dle situace
• Emaily nebo Twigsee informace – s překladem aktuálního dění při vzdělávání pro cizince, doporučení – posíláme odkazy pro rodiče a děti na rozvoj českého jazyka u dětí – písně, animované pohádky, vzdělávací videa tematická, materiály NPI
• Poslech cizojazyčných písní – spolupráce s rodinami – pošlou např. mongolskou hymnu, oblíbenou píseň v jejich jazyce atd., ve třídě společně sdílíme
• PLPP, IVP – překlady pro cizince
• Informace pro rodiče formou umístění na nástěnkách, sítích, případně v třídním zážitkovém deníku – co jsme dělali, co jsme se učili, objevili, zjistili, aktivity, akce, zajímavosti
• Rodičovské schůzky v kmenové třídě – vedou vždy třídní učitelky dle společně domluveného programu
• Individuální konzultace dle časového rozvrhu – vždy přítomnost obou učitelek případně asistenta pedagoga
• Konzultace a setkání s rodiči dětí s PO, poskytujeme aktuální informace před každým vyšetřením u odborníků (psycholog, SPC, PPP) mi