Řízení s jasnou vizí a sdílenou odpovědností

Anotace:

Strukturovaný systém řízení, který propojuje jasně stanovené strategické směřování, jednoznačně vymezené kompetence a zásady organizace s každodenním pedagogickým vedením. Ředitelka důsledně a systematicky sleduje kvalitu výuky a naplňování cílů školy, na základě zjištění přijímá účinná opatření k jejich zlepšování. Vytváří podmínky pro profesní růst a efektivní spolupráci v prostředí, které podporuje vzájemnou důvěru. Tento promyšlený přístup k řízení se zřetelně promítá do kvality poskytovaného vzdělávání i celkového fungování školy.

Kontext:

Ředitelka znalost mateřské školy získanou dlouholetou praxí učitelky promítá do realisticky pojaté koncepce rozvoje, kterou zároveň strategicky směřuje k postupnému zavádění moderních a inovativních přístupů v pedagogickém procesu i v celkovém fungování školy. Vytvořila srozumitelný organizační rámec, v němž jednoznačně stanovila zásady celého chodu školy, kvalitně metodicky ukotvila pedagogické procesy a vymezila kompetence pedagogických pracovníků i provozních zaměstnanců, čímž zajistila stabilitu a přehlednost každodenního provozu. Cíleně sleduje kvalitu pedagogické práce, vyhodnocuje plnění stanovených záměrů, přijímá opatření pro nápravu a další posun. Profesionální růst pedagogů je systematicky podporován dalším vzděláváním; pravidelné hospitace, vzájemné náslechy, konzultace a sdílení zkušeností mezi učitelkami i mezi učitelkami a vedením posilují kvalitu výuky, spolupráci i dobré vztahy. Ředitelka společně se všemi zaměstnanci vytváří jasnou představu o směřování školy a postupně ji s jejich aktivní účastí převádí do konkrétních kroků. Celek představuje komplexní a funkční model řízení, který významně přispívá k efektivnímu chodu školy.