Lexikon třídnických hodin

Příklad inspirativní praxe ke kritériu:
ZV – 2.2 Vedení školy aktivně vytváří zdravé školní klima – pečuje o vztahy mezi pedagogy, žáky i vzájemné vztahy mezi pedagogy, žáky i jejich rodiči a o vzájemnou spolupráci všech aktérů
Anotace:
Škola systematicky podporuje rozvoj pozitivního klimatu prostřednictvím propracovaného manuálu pro realizaci třídnických hodin s názvem Lexikon třídnických hodin. Tento materiál je k dispozici všem pedagogickým pracovníkům a slouží jako efektivní opora při plánování, přípravě i realizaci třídnických hodin. Jejich cílené zařazování přispívá k posilování vrstevnických vztahů, rozvoji komunikačních dovedností žáků i ke zkvalitňování vzájemné spolupráce mezi jednotlivými aktéry vzdělávání, čímž škola dlouhodobě podporuje pozitivní sociální klima.
Kontext:
Třídnické hodiny jsou na ZŠ Židlochovice vnímány jako zásadní nástroj třídních učitelů k podpoře pozitivního klimatu. Na začátku vyzkoušeli několik způsobů realizace v rámci výuky. Nakonec se jako jednoznačně nejúspěšnější ukázalo jejich zařazení přímo do rozvrhu, a to na pondělí první vyučovací hodinu na celém druhém stupni.
Během prvního roku po zavedení těchto hodin docházelo vedení školy i členové školního poradenského týmu na hospitace a následně s pedagogy diskutovali o jejich efektivitě. Poměrně brzy se ukázalo, že velká část třídních učitelů si s náplní hodin neví rady. Často byly využívány k řešení absencí, kázeňských potíží či k doplňování učiva z jiných předmětů. Původně stanovené cíle tedy v danou chvíli nebyly naplněny a bylo třeba zaměřit se na metodickou podporu pedagogů.
V této fázi se poradenský tým školy rozhodl využít dotačního programu Jihomoravského kraje pro preventivní aktivity na základních školách. Navrhli projekt, v jehož rámci byla vytvořena metodika a uspořádány workshopy zaměřené právě na vedení třídnických hodin. Projekt byl schválen a následně úspěšně realizován. Vznikl tak „Lexikon třídnických hodin“ a všichni pedagogové školy byli v této oblasti proškoleni. Tato inspirativní praxe nabízí konkrétní scénáře lekcí se zaměřením na sociálně-emoční učení, přičemž klade klíčový důraz na fázi hloubkové reflexe a posilování vztahu mezi žáky a třídním učitelem. Díky své srozumitelné struktuře a praktickým materiálům je Lexikon snadno přenositelným návodem pro systematickou práci s kolektivem na jakékoli škole.
V současnosti pokračuje hospitační činnost, jsou průběžně zaškolováni noví kolegové a pravidelně jsou realizována setkání zaměřená na sdílení dobré praxe.
 
Kontakt:

Mgr. Renata Zapletalová

Zástupkyně ředitele pro podpůrná opatření

Základní škola Židlochovice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace

📞 +420 547 425 414

✉️ renata.zapletalova@zszidlochovice.cz

🌐 web školy