Svobodná základní škola, o.p.s., Jablonec nad Nisou je plně organizovanou školou, má po jedné třídě v každém ročníku. Metodické orgány školy se zaměřují na konkrétní problematiku (téma) z oblasti vzdělávání, jejíž zvládnutí si škola stanovila jako prioritní. Věnují se podpoře dalšího vzdělávání, spolupráci s dalšími subjekty, metodice a postupné implementaci dané problematiky, vzájemnému sdílení zkušeností. Uvedený systém vytváří podmínky pro efektivní spolupráci a vzájemnou metodickou podporu vyučujících, sdílení zkušeností a jejich participaci na rozvoji školy.
Výchozí stav: Učitelé nebyli zvyklí na vzájemné hospitace, chyběla užší spolupráce mezi učiteli prvního a druhého stupně. Postupně vedení školy vytvořilo systém vzájemných hospitací (v průběhu školních let 2023/24 a 2024/25).
Vytvoření metodických pracovních skupin: Na základě společného workshopu (učitelé, vedení školy) s externí lektorkou byla vybrána 4 témata: 1) Problematika slovního hodnocení a možnost "neznámkování", 2) Práce s nadanými žáky, 3) Tripartity, 4) Tandemová výuka. Při vytváření pracovních skupin vedení školy přihlíželo k zájmům učitelů. V přípravném týdnu školního roku 2025/26 každá pracovní skupina zpracovala plán své činnosti na daný školní rok, který obsahoval společná setkání (porady), další vzdělávání, hospitace, stáže, termín představení svého návrhu celému pedagogickému sboru.
Skupina věnující se tripartitám prostudovala materiály ze škol, které tripartitní setkání využívají, absolvovala webinář k této problematice a naštívila pražskou ZŠ Londýnskou, která má s tripartitami mnohaleté zkušenosti. Na základě této přípravy se škola chystá pilotovat tripartity na prvním i druhém stupni a sdílet své zkušenosti. Dále pak uvažujeme o rozšíření této formy schůzek do všech tříd.
Skupina zabývající se tématem slovního hodnocení navázala spojení s dvěma školami, které k hodnocení žáků nevyužívají známkování - ZŠ Londýnskou a ZŠ Bodláka a Pampelišky. Po fázi sběru dat a čerpání inspirace se její členové aktuálně zabývají tvorbou návrhu systému a forem "neznámkování" na 1. i 2. stupni. Aktuálně hlavním cílem je vytvoření systému hodnocení žáků bez využití známek pro 1. třídu školy pro školní rok 2026/2027.
Cílem skupiny Nadaní žáci je vytvořit ucelený školní systém práce s nadanými žáky, který se bude opírat o vlastní postupy rozpoznávání nadání. Tento přístup škole umožní nejen identifikovat nadané žáky, ale také zajistit jejich udržitelný a diverzifikovaný rozvoj napříč školním i mimoškolním prostředím. V současné době připravuje ve 4. třídě pilotní testování počítačové hry Invenio, která má pomoci odhalovat schopnosti dětí. Skupina se zároveň aktivně seznamuje s přístupy k práci s nadanými žáky na jiných školách; inspiraci škola našla například v ZŠ Otevřeno či v ZŠ Bodláka a Pampelišky. Rovněž identifikovala nedostatečnou nabídku některých technických disciplín ve škole, na což škola reagovala zavedením nového kroužku 3D tisku a také aktivnějším využíváním prostor školní dřevodílny.
Tandemová výuka běží od školního roku 2025/26 v některých předmětech na obou stupních. V metodické skupině se tedy logicky sešli učitelé, kteří se čerstvě ocitli v tandemu. V rámci skupiny sdílí své zkušenosti, příklady dobré praxe i své obavy a neúspěchy. Člen skupiny hospituje tandemové dvojici a poskytuje zpětnou vazbu. Skupina připravila materiál pro třídní učitele na 2. st. "učíme v tandemu", aby byla tato forma představena na třídních schůzkách. Pedagogickému sboru na konci školního roku skupina shrne své dosavadní zkušenosti a nasdílí příklady z hodin.