Anotace:
Příkladné rozvíjení partnerských vztahů a četné zapojení žáků i učitelů do zahraničních mobilit v zemích všech vyučovaných jazyků, mj. v programu Erasmus+, je účinně využíváno ke sdílení zkušeností jiných vzdělávacích systémů, k podpoře sociálního učení, rozvoje kompetencí nebo ke kariérnímu směřování žáků. Navázané kontakty s různými typy škol přispívají k formování kolektivních vztahů, kulturních vazeb a tolerance k odlišnostem.
Kontext:
Gymnázium účinně rozvíjí partnerské vztahy na regionální i zahraniční úrovni v návaznosti na všechny vyučované jazyky - AJ, NJ, ŠJ, FJ, latina a moderní řečtina. Vzdělávací proces je obohacován řadou akcí, které podporují kulturně společenské povědomí žáků, orientaci v odborných tématech i jejich akademické a prezentační dovednosti např. pořádání mezinárodní konference se zástupci řecké a vědecké komunity (Velvyslanectví Řecké republiky, Národní muzeum v Praze), organizace studentské odborné konference pro partnerská gymnázia. Škola organizačně a personálně zajišťuje na výborné úrovni četné mobility žáků a pedagogů mj. v programu Erasmus+, své zkušenosti promítá do zkvalitnění činnosti školy s ohledem na stanovené cíle akreditace, např. sdílení profesních zkušeností učitelů, rozvoj jazykových a pisatelských dovedností žáků a jejich budoucího směřování, provázanost jazykového vzdělávání se vzdělávacím obsahem předmětů, formování pozitivních kolektivních a interpersonálních vztahů nebo navazování kulturních vazeb v rámci výměnných studijních pobytů. Významným faktorem je také posilování psychické odolnosti žáků, tolerance k odlišnostem v rámci sociálního učení a kontaktu s různými vzdělávacími systémy a druhy škol (Řecko, Španělsko, SRN, Velká Británie, Rakousko, Dánsko, Itálie, Francie, Slovensko, USA a Kanada). Množství zapojených žáků a možnost finanční podpory jednotlivců ze sociálně znevýhodněného prostřední (Nadační fond) umožňuje širší účast na mobilitách během celého studia. Partnerská spolupráce je rozvíjena také na základě mezinárodních tematických projektů. Získané zkušenosti a dovednosti žáků se příznivě promítají do jejich výsledků (mezinárodní certifikované zkoušky, studium na zahraničních školách) i do úpravy školního prostřední nebo její propagace, např. školní ročenka, informační panely, zážitkové reflexe žáků.