Efektivní organizace klidových činností pro děti s nízkou potřebou spánku

Anotace:

Škola má efektivně nastavenou organizaci dne, v rámci odpoledních odpočinkových činností dětem s nízkou potřebou spánku jsou nabízeny během týdne rozličné aktivity rozšiřující vzdělávací nabídku, maximálně je využit čas pro individuální i skupinové činnosti.

Kontext:

Mateřská škola se třemi homogenními třídami vzdělává děti dle prvků alternativního vzdělávacího programu „Začít spolu.“ Třídy jsou uspořádány do center aktivit, kde prostřednictvím pestrých činností skupinovou i individuální formou, kooperací, rozvíjejí schopnosti a dovednosti dítěte, na základě prožitkového a situačního učení. Ředitelka školy má efektivně nastavenou organizaci dne a rozpis přímé pedagogické činnosti, což se odráží na kvalitě předškolního vzdělávání. Odpočinkové a klidové činnosti jsou realizovány dle psychohygienických podmínek vycházejících z rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Po krátkém odpočinkovém bloku a čteném textu dětských příběhů si mohou děti s nízkou potřebou spánku a dle vlastního uvážení zvolit možnost účastnit se aktivit rozšiřující vzdělávací nabídku dne. Týdenní aktivity jsou rozličného charakteru založené na rozvíjení všech gramotností, činnosti badatelského, polytechnického, enviromentálního či tvůrčího typu. Aktivity dle počasí, probíhají ve vnitřních prostorách nebo ve venkovní učebně na zahradě školy. Těchto aktivit se účastní zejména děti s povinným předškolním vzděláváním, což je přínosné pro rozvoj školní zralosti a snadnějšího vstupu do povinného základního vzdělávání, účastnit se mohou i děti mladšího věku.