Systémová podpora dětí a rodin ve spolupráci s neziskovou organizací

Anotace:

Příklad inspirativní praxe prezentuje model komplexní podpory dětí z odlišného sociálního prostředí a dětí s odlišným mateřským jazykem v mateřské škole. Systém zahrnuje koordinaci spolupráce s rodinami, psychologickou podporu pedagogům i jejich další vzdělávání. Díky dlouhodobé spolupráci s organizací Amalthea z.s. vznikla stabilní síť podpory, která usnadňuje adaptaci dětí, posiluje kompetence pedagogů a buduje důvěru mezi školou a rodinami.

Kontext:

Mateřská škola dlouhodobě spolupracuje s neziskovou organizací Amalthea z.s. při podpoře dětí z odlišného sociálního prostředí a dětí s odlišným mateřským jazykem a jejich rodin. Spolupráce probíhá ve třech vzájemně propojených rovinách: 1. Koordinátorka spolupráce rodiny a MŠ funguje jako most mezi školou a rodinou. Pokud má dítě potíže s adaptací, koordinátorka společně s rodiči a učitelkami vytváří individuální plán podpory. Nabízí základní sociální poradenství, pomáhá rodičům zorientovat se v systému služeb a propojuje je s odborníky, jako jsou psycholog, speciální pedagog či terapeut. 2. Psycholožka pro MŠ pomáhá pedagogům porozumět příčinám náročného chování dětí a hledat konkrétní podpůrné postupy. Realizuje náslechy ve třídách, podílí se na adaptaci nových dětí a konzultuje vhodnost odkladu školní docházky. Poskytuje individuální i skupinové konzultace, nabízí psychohygienickou podporu a vzdělává pedagogy v oblasti prevence vyhoření. 3. Další vzdělávání pedagogů probíhá formou besed a seminářů zaměřených na práci s emocemi, prevenci konfliktů a podporu spolupráce s rodinami. Díky tomuto systému se daří vytvářet stabilní síť podpory, která posiluje důvěru, usnadňuje adaptaci a přispívá k celkovému zklidnění klimatu ve třídách.