Anotace:
Úspěšná realizace multidimenzionálního projektu sexuální výchovy pro žáky druhého stupně, která zohledňuje sociokulturní prostředí žáků s respektováním postojů rodiny k sexualitě a jejím podobám. Projektová výuka sexuální výchovy je věkově a osobnostně přizpůsobena, jejím cílem je prevence rizikových faktorů, jako jsou např. přenos pohlavních chorob, sexuální zneužívání, promiskuita, vliv sociálních sítí a genderová problematika.
Kontext:
Multidimenzionální projekt sexuální a vztahové prevence je zaměřen na biologický, psychosociální a legislativní rámec sexuální výchovy žáků druhého stupně základní školy. V součinnosti se zákonnými zástupci žáků je respektován postoj rodiny k sexualitě a jejím podobám. Zákonní zástupci se před samotnou realizací projektu k jeho obsahu vyjadřují v podrobně zpracovaném informovaném souhlasu. Projekt využívá kooperativních her, při kterých je vytvořen fiktivní spolužák. Ten funguje jako tzv. přechodový objekt, jemuž žáci vytváří vnější a vnitřní charakteristiku, rozvíjí jeho životní příběh, za použití karet emocí popisují jeho pocity, vytváří mu např. i profil na sociálních sítí apod. Na základě vzniklých situací žáci reagují místo fiktivního spolužáka na podněty pedagogů. V jednotlivých ročnících jsou rozvíjeny pestré situační příběhy, při kterých se žáci učí pojmenovat vlastní emoce, pochopit své smyslové vnímání, učí se reagovat např. na manipulaci, se kterou se setkávají na sociálních sítí. Jakmile je při tomto projektovém vyučování individuální ladění emocí žáků na optimální úrovni, je vytvořen respektující prostor pro praktické ukázky témat sexuální výchovy za použití např. antikoncepčního a menstruačního kufru. Závěrečný zpětnovazební dotazník je nedílnou součástí celého projektu. Na základě jeho výsledků je další fáze projektu upravena tak, aby akceptovala vývoj třídního kolektivu a vhodně doplnila plán preventivního programu školy.