Školní fórum jako nástroj výuky demokratických principů

Anotace:

Školní fórum umožňuje žákům aktivně se podílet na podobě školy a veřejného prostoru. Pod vedením pedagogů žáci ve věkově smíšených skupinách identifikují problémy, navrhují řešení a diskutují je s vedením školy i města. Tato zkušenost rozvíjí jejich komunikační dovednosti, spolupráci, občanskou angažovanost a porozumění demokratickým procesům.

Kontext:

Vedení školy usilovalo o získání zpětné vazby od žáků a zároveň chtělo podpořit jejich vzdělávání v oblasti demokratických principů. Třídní učitelé ve třídách 5. až 9. ročníků proto společně se žáky vybrali zástupce do školního fóra. Společné setkání facilitovalo vedení školy spolu s dalšími pedagogy. Ti použili různé typy seznamovacích a týmových aktivit, jejichž cílem bylo stmelit žáky v nově vytvořených skupinách napříč ročníky a podpořit spolupráci i mezi těmi, kteří se příliš neznali. Pedagogové při práci se skupinami využívali koučovací přístup – tedy vedení prostřednictvím otevřených otázek, aktivního naslouchání a podpory samostatného myšlení. Jednotlivé týmy hledaly klady a možnosti zlepšení fungování samotné školy a také obce Sobotka, kde škola sídlí. Z každé oblasti bylo vybráno osm konkrétních podnětů, které byly následně předloženy k hlasování členy fóra. Výsledná mapa priorit byla představena na společném setkání žáků fóra s vedením školy a se zástupci zřizovatele. Ti se k jednotlivým bodům vyjadřovali konkrétně – posuzovali jejich reálnost a časový rámec možného řešení. Tato setkání se pravidelně opakují a slouží jako prostor pro dlouhodobý dialog mezi žáky, školou a zřizovatelem školy. Žáci se tak učí aktivně zapojovat do veřejného dění a spolurozhodovat o tématech, která se jich bezprostředně týkají.