Oblast 5 – Vzdělávací výsledky
Předškolní vzdělávání
5.1 – Mateřská škola soustavně získává informace o posunech výsledků každého dítěte ve všech vzdělávacích oblastech a reaguje na ně vhodnými pedagogickými opatřeními
⬤ Růstový potenciál z očekávané úrovně
- Pravidelné a systematické vyhodnocování účinnosti přijatých pedagogických opatření a využívání získaných poznatků ke zkvalitňování řízení na všech úrovních pedagogického procesu.
- Nastavení sdíleného uceleného systému pro sdílení aktuálních informací, výsledcích vzdělávání a vzdělávacích pokrocích každého dítěte ve všech vzdělávacích oblastech.
- Metodická podpora a zaškolení všech pedagogů v práci s využívanými evaluačními nástroji a systémy tak, aby byl plně využit jejich potenciál.
- Cílená práce se zjištěnými vzdělávacími výsledky formou přijímání efektivních opatření ke zlepšování vzdělávacích výsledků a účelných doporučení pro další pedagogickou práci s jednotlivými dětmi (využito při průběžném aktuálním plánování)
- Pravidelné vyhodnocování účinnosti přijatých opatření na všech úrovních řízení pedagogického procesu.
⬤ Růstový potenciál z úrovně vyžadující zlepšení
- Sjednocení systému pro zaznamenávání aktuálních informací, výsledcích vzdělávání a vzdělávacích pokrocích každého dítěte ve všech vzdělávacích oblastech.
- Metodická podpora všem pedagogům při využívání evaluačních nástrojů a snaha o sjednocení systému hodnocení a sdílení informací vzdělávacím pokroku dětí.
- Ke zjištěným vzdělávacím výsledkům stanovovat efektivní opatření k jejich zlepšování formou doporučení pro další pedagogickou práci s jednotlivými dětmi.
- Pravidelné vyhodnocování účinnosti přijatých opatření na všech úrovních řízení pedagogického procesu.
- Nastavení funkčního systému informování zákonných zástupců o vzdělávacích výsledcích a pokroku dětí
⬤ Růstový potenciál z nevyhovující úrovně
- Nastavení systému pro zaznamenávání aktuálních informací o výsledcích vzdělávání a vzdělávacích pokrocích každého dítěte.
- Zavedení pravidelné kontroly využívání evaluačních nástrojů hodnocení.
- Vytvoření společného mechanismu přijímání pedagogických opatření ke zlepšování vzdělávacích výsledků jednotlivých dětí.
- Realizovat pravidelné vyhodnocování účinnosti přijatých opatření na všech úrovních řízení pedagogického procesu.
- Zajištění důvěryhodnosti informací o výsledcích a pokroku dětí jako východiska pro další pedagogickou práci školy
5.2 – Výsledky vzdělávání dětí odpovídají očekávaným výsledkům podle vzdělávacích programů
⬤ Růstový potenciál z očekávané úrovně
- Systematické a dlouhodobé vyhodnocování vzdělávacích výsledků jednotlivých dětí v rámci vlastního hodnocení školy, včetně sledování jejich vývoje v čase a využívání těchto zjištění při strategickém i akčním plánování školy.
- Důsledné usilování o dosahování osobního maxima u každého dítěte s využíváním pedagogické diagnostiky jako běžné součásti pedagogické práce.
- Systematická příprava individualizované vzdělávací nabídky a stanovení konkrétních vzdělávacích záměrů.
⬤ Růstový potenciál z úrovně vyžadující zlepšení
- Pravidelné vyhodnocování vzdělávacích výsledků jednotlivých dětí, zda pedagogickým působením naplňuje většina dětí očekávané výstupy dle RVP PV v míře odpovídající jejich možnostem.
- Průběžné vyhodnocování celkových výsledků ve vztahu k dosahování očekávaných výstupů dle RVP PV.
- Přizpůsobování vzdělávací nabídky dle potřeby jednotlivých dětí a s ohledem na jejich možnosti navrhovat a realizovat úpravu vzdělávacích podmínek.
- Pravidelné získávání zpětné vazby o účinnosti zavedených opatření a její využívání pro jejich další úpravu.
⬤ Růstový potenciál z nevyhovující úrovně
- Ověření dostupnosti RVP PV i aktivního využívání ŠVP PV a schopnost pedagogických pracovníků využívat při své práci stanovené principy předškolního vzdělávání a stanovené očekávané výsledky vzdělávání.
- Ověření porozumění pedagogů vyhodnocování vzdělávacích výsledků jednotlivých dětí, zda pedagogickým působením naplňuje většina dětí očekávané výstupy dle RVP PV v míře odpovídající jejich možnostem.
- Kontrola realizace průběžného vyhodnocování celkových výsledků ve vztahu k dosahování očekávaných výstupů dle RVP PV v průběhu i při ukončení předškolního vzdělávání.
- Uplatňování přizpůsobené/diferencované vzdělávací nabídky dle potřeby jednotlivých dětí a s ohledem na jejich možnosti navrhovat a realizovat úpravu vzdělávacích podmínek.
- Nastavení základního mechanismu sledování výsledků vzdělávání dětí a přijímání opatření ke zlepšení jejich dosažení.
5.3 – Mateřská škola sleduje a vyhodnocuje úspěšnost dětí v průběhu, při ukončování předškolního vzdělávání a dle možností i v dalším vzdělávání a aktivně s výsledky pracuje v zájmu zkvalitnění vzdělávání
⬤ Růstový potenciál z očekávané úrovně
- Systematické a průběžné vyhodnocování úspěšnosti dětí v průběhu i na konci vzdělávání.
- Získávání zpětné vazby od spádových základních škol.
- S výsledky zjištění pracuje vedení i pedagogové a umí doložit, jak zjištění vedou ke zlepšení.
⬤ Růstový potenciál z úrovně vyžadující zlepšení
- Škola pravidelně vyhodnocuje úspěšnost dětí v průběhu i na konci vzdělávání, umí tyto výsledky doložit.
- S výsledky se snaží pracovat, dokáže navrhnout řešení vedoucí k řešení.
⬤ Růstový potenciál z nevyhovující úrovně
- Škola se zabývá vyhodnocováním zabývá, má prokazatelné výsledky.
- Zpracování výsledků není čistě formální bez sledovaných pokroků.