Projekty ESF

Obsah projektu:

Obsahem projektu je cílená metodická podpora pedagogických pracovníků cizích jazyků prostřednictvím vypracování 2 inovativních vzdělávacích programů zaměřených na - 1) podporu dalšího profesního vzdělávání učitelů bez odborné kvalifikace pro výuku cizích jazyků prostřednictvím cílené přípravy na přijímací řízení na studijní obory VŠ zaměřené na výuku cizích jazyků; 2) jazyková a metodická podpora pro učitele s odbornou kvalifikací pro výuku AJ. Oba vzdělávací programy budou podpořeny e-learningem a předloženy k akreditaci MŠMT. Následně budou v těchto programech proškoleny obě skupiny pedagogů. Projekt reaguje na vzrůstající požadavky na nové specifické dovednosti učitelů cizích jazyků. Jedná se především o zkvalitnění výuky prostřednictvím nových forem a metod práce ve výuce cizích jazyků a jejich zavádění do praxe. Prostřednictvím inovativních metod je možné žáky více aktivizovat, motivovat, vybavit klíčovými kompetencemi a pozitivně naladit k osvojování a ovládání cizího jazyka.

Cílová skupina projektu:

Cílovou skupinou jsou pedagogičtí pracovníci cizích jazyků, které lze rozdělit do dvou skupin:

a) kvalifikovaní učitelé bez odborné způsobilosti k výuce cizích jazyků, kteří příslušný cizí jazyk učí nebo budou učit

b) učitelé s příslušnou kvalifikací, kteří mají zájem o prohloubení svých jazykových znalostí a metodiky výuky.

Úloha učitele v procesu osvojování cizího jazyka resp. kvalita výuky a s tím související uplatňované metody mají významný vliv na motivaci a zájem žáků o cizí jazyk. Učitel hraje ústřední roli, protože je hlavním zdrojem informací v cílovém jazyce. Přináší žákům také mezikulturní rozměr, a pomáhá jim tak dozvědět se něco o jazyce jako takovém (tj. rozvíjí v nich jazykové povědomí a vytváří strategie jazykového vzdělávání, které jim pomohou v pozdějším životě). Je tedy nezbytně nutné prohlubovat oborově didaktické znalosti cílové skupiny pedagogických pracovníků tak, aby jejich pedagogické působení přinášelo ve výuce cizího jazyka žádoucí efekty.

Oba nově vzniklé vzdělávací programy naplňují potřeby cílové skupiny.

a) kvalifikovaní učitelé bez odborné způsobilosti k výuce cizích jazyků, kteří příslušný cizí jazyk učí nebo budou učit: ovládání cizího jazyka; porozumění systému cizího jazyka; schopnost motivovat žáky a rozpoznat jejich potřeby; schopnost vytvořit pozitivní prostředí pro vyučovací proces; efektivní organizace výuky; schopnost vést výuku převážně v cizím jazyce; schopnost používat vhodné evaluační a metodické nástroje; schopnost orientovat se v cizojazyčné odborné literatuře atp.

b) učitelé s příslušnou kvalifikací, kteří mají zájem o prohloubení svých jazykových znalostí a metodiky výuky: rozšíření a prohloubení jazykových kompetencí; využití současných trendů ve výuce v praxi; zkvalitnění způsobu hodnocení žáků; zdokonalení v dovednostech výběru vhodných výukových materiálu atp.

Výše popsané potřeby vycházejí z Rámcového plánu sytému kurzů dalšího vzdělávání pedagogických

pracovníků pro cizí jazyky.

Cíle projektu:

Hlavním cílem projektu je metodická podpora učitelů cizích jazyků prostřednictvím vypracování 2 inovativních vzdělávacích programů, které jsou v souladu s principy SERR. Obsahem těchto programů je osvojení nových forem a metod práce ve výuce cizích jazyků s cílem aktivizovat, motivovat, vybavit klíčovými kompetencemi a pozitivně naladit žáky k osvojování a ovládání cizího jazyka. Hlavní cíl projektu bude naplňován prostřednictvím těchto specifických cílů (SC), které jsou v souladu s podporovanou aktivitou č. 2 výzvy:

SCI: vypracování vzdělávacího programu zaměřeného na podporu dalšího profesního vzdělávání pedag.

pracovníků bez odborné kvalifikace pro výuku cizích jazyků. Jedná se o cílenou přípravu na přijímací řízení na studijní obory VŠ se zaměřením na výuku cizích jazyků. Obsahová struktura bude zaměřena na zvýšení jazykové úrovně; jazykovědu a lingvistiku; fonetiku a fonologii a na literaturu.

SCII: vypracování vzdělávacího programu zaměřeného na podporu pedag. pracovníků v oblasti osvojování a zavádění inovativních forem a metod do výuky anglického jazyka. Jedná se o metody zaměřené na tyto tematické celky: CZENGLISH; Poezie a povídky ve výuce cizích jazyků; Nové a zajímavé způsoby prezentace gramatických jevů; Komunikace v hodině; Mezikulturní komunikace; Mixed ability classes; Jak učit reading, writing a listening.

SCIII: proškolení obou skupin pedagogů v rámci inovativních programů.

Vypracování vzdělávacích programů bude reagovat na změny ve společenské rovině, na změněnou roli cizích jazyků, na odlišnost podmínek výuky atd. Tzn., že budou zohledněny faktory vstupující do procesu vytváření inovativních metod v oblasti výuky cizích jazyků (využití poznatků vývojové psychologie a psychologie učení; působení nových poznatků jazykovědy; představy o zemi cílového jazyka atp.).

Oba inovativní vzdělávací programy předpokládají ve fázi přípravy zapojení odborníků z praxe, dále podporu formou e-learningu a následné předložení k akreditaci.